CBSE Class 10 English First Flight - From the Diary of Anne Frank Summary

 Summary:सारांश

From the Diary of Anne Frank is an autobiography of a young Jewish girl who wrote her thoughts in a diary. At first, she felt it was an unusual experience for her to pen down all her thoughts in pen and paper. She believed that no one in the near future would be interested to read about a young girl’s past experiences from her diary. However, she still decided to write her thoughts in her diary and named it “Kitty”. She considered her diary to be her true and loyal friend as she was lonely and had no friends to talk to. Anne felt that her diary had more capacity to absorb thoughts than people with low patience levels. Further, she mentioned how much she loved her family, especially her adorable father who gifted her the diary on her thirteenth birthday.ऐनी फ्रैंक की डायरी से एक युवा यहूदी लड़की की आत्मकथा है जिसने एक डायरी में अपने विचार लिखे हैं। सबसे पहले, उसने महसूस किया कि उसके लिए अपने सभी विचारों को कलम और कागज में कलम करना एक असामान्य अनुभव था। उनका मानना ​​था कि निकट भविष्य में कोई भी अपनी डायरी से किसी युवा लड़की के पिछले अनुभवों के बारे में पढ़ने के लिए इच्छुक नहीं होगा। हालाँकि, उसने अभी भी अपनी डायरी में अपने विचार लिखने का फैसला किया और इसे "किट्टी" नाम दिया। वह अपनी डायरी को अपना सच्चा और वफादार दोस्त मानती थी क्योंकि वह अकेला था और उससे बात करने के लिए कोई दोस्त नहीं था। ऐनी ने महसूस किया कि उनकी डायरी में कम धैर्य के स्तर वाले लोगों की तुलना में विचारों को अवशोषित करने की अधिक क्षमता थी। इसके अलावा, उसने उल्लेख किया कि वह अपने परिवार से कितना प्यार करती थी, विशेष रूप से अपने आराध्य पिता से, जिसने उसे अपने तेरहवें जन्मदिन पर डायरी भेंट की थी।

On 20th June 1942, Anne stated how her entire class was nervous about their exam results. Although she was confident about other subjects, she wasn’t quite sure about mathematics. She and her friend, G pleaded the students to calm down and not make noise, but all in vain. She felt that about a quarter of the class were dummies who should be kept back in the same class as they did not participate in other activities.20 जून 1942 को, ऐनी ने बताया कि कैसे उनका पूरा क्लास उनके परीक्षा परिणामों से घबरा गया था। यद्यपि वह अन्य विषयों के बारे में आश्वस्त थी, लेकिन वह गणित के बारे में निश्चित नहीं थी। वह और उसकी दोस्त, जी ने छात्रों को शांत करने और शोर नहीं करने की अपील की, लेकिन सभी व्यर्थ। उसने महसूस किया कि वर्ग के लगभग एक चौथाई डमी थे जिन्हें उसी कक्षा में वापस रखा जाना चाहिए क्योंकि उन्होंने अन्य गतिविधियों में भाग नहीं लिया था।

Besides, Anne also mentioned how the maths teacher, Mr Keesing was annoyed by her talkative nature. He would often punish her with extra homework whenever she talked more during his class. In the first punishment, he asked her to write an essay on ‘A Chatterbox’, which in itself was a weird topic for Anne. She gave a good thought about the topic and decided to present convincing arguments in her essay, justifying her points in support of talking. She mentioned that she would try to improve herself but she could not do anything about the trait that she inherited from her mother. When her teacher read the essay, he found it amusing and assigned her a second essay ‘An Incorrigible Chatterbox’ for her unreformable talkative nature.इसके अलावा, ऐनी ने यह भी उल्लेख किया कि कैसे गणित के शिक्षक, श्री कीसिंग अपनी बातूनी स्वभाव से नाराज थे। जब भी वह अपनी कक्षा के दौरान अधिक बात करता, तो वह अक्सर उसे अतिरिक्त होमवर्क से सजा देता था। पहली सजा में, उसने उसे ter ए चैट्टरबॉक्स ’पर एक निबंध लिखने के लिए कहा, जो अपने आप में ऐनी के लिए एक अजीब विषय था। उसने विषय के बारे में अच्छी सोच दी और बात करने के समर्थन में अपनी बातों को सही ठहराते हुए अपने निबंध में ठोस तर्क प्रस्तुत करने का फैसला किया। उसने उल्लेख किया कि वह खुद को सुधारने की कोशिश करेगी लेकिन वह अपनी माँ से विरासत में मिली विशेषता के बारे में कुछ नहीं कर सकती। जब उसके शिक्षक ने निबंध पढ़ा, तो उसे यह देखकर बहुत अच्छा लगा और उसने अपने अपरिवर्तनीय बातूनी स्वभाव के लिए उसे एक दूसरा निबंध read एन डिसरिग्रिबल चटरबॉक्स ’सौंपा।

Conclusion:निष्कर्ष

From the Diary of Anne Frank, we learnt that a young student should be allowed to interact in class in order to feel joyous and have an enjoyable learning experience. ऐनी फ्रैंक की डायरी से, हमने सीखा कि एक युवा छात्र को खुशी महसूस करने के लिए कक्षा में बातचीत करने की अनुमति दी जानी चाहिए और एक सुखद अनुभव का अनुभव होना चाहिए।